Kādi būs nobeiguma esejas virzieni 2017.-2018. Mācību gadā

Decembrī vienpadsmitiem greideriem būs jāuzraksta noslēguma eseja, kas jau kļuvusi tradicionāla. Un eksāmenu drīkstēs nokārtot tikai tie, kas veiksmīgi tiks galā ar šo uzdevumu - "ieskaite" esejā ir obligāts nosacījums uzņemšanai eksāmenos. Kompozīciju tēmu formulēšanas virzieni tika oficiāli paziņoti 1. septembrī. Ko absolventiem vajadzētu sagatavot?

Eseju tēmu atvērtie virzieni 2017.-2018

Noslēguma eseja Krievijā šogad tiks rakstīta ceturto reizi, un "spēles noteikumus" jau var saukt par izstrādātajiem. Tāpat kā pagājušajā gadā, visas tematiskās jomas būs balstītas uz divu polāro jēdzienu apvienojumu, kuru “sadursme” var kļūt par nopietnas pārdomas jautājumu, un piesaistīt visdažādākos literāros materiālus (atgādināt, ka kompozīcija pēc būtības ir meta subjekts, bet citēt literāro darbu piemērus ir priekšnoteikums).

Tematiskās jomas 2017. – 2018. Gadam, kuras apstiprinājusi īpašā padome, 1. septembrī tika izsludinātas ēterā un publicētas oficiālajā FIPI tīmekļa vietnē. Tradicionāli sarakstā ir pieci priekšmeti:

• "Uzticība un nodevība";

• "Vienaldzība un atsaucība";

• "Mērķi un līdzekļi";

• "Drosme un gļēvums";

• "Cilvēks un sabiedrība."

Katrā virzienā ir iespējamas dažādas tēmas interpretācijas - un literatūras piemēru klāsts ir ārkārtīgi plašs.

1. "Uzticība un nodevība. " Šo tēmu var interpretēt ļoti plaši - no mīlestības un laulībām līdz lojalitātei dzimtenei vai saviem ideāliem. Šo izpausmju ētika, psiholoģija un filozofija satrauc daudzus - un piesaista visu laiku rakstniekus un tautas. "Pērkona negaiss" Ostrovska, "Klusais dons" Šolokhovs, "Taras Bulba" Gogols, "Anna Karenina" Tolstojs, "kapteiņa meita" Puškina
   .

   Pat ja mēs aprobežosimies tikai ar krievu klasisko literatūru (kas nav obligāti), piemēru izvēle, kas var būt darba pamatā, ir ļoti plaša.

2. "Vienaldzība un atsaucība. " Egoisti un altruisti, kas demonstrē dvēseļu “ledu un uguni” attiecībā pret apkārtējiem, diezgan bieži atrodami grāmatu lappusēs, un viņu motīvu un darbību izpratne ir bagāta doma. Par šo tēmu eseju varoņi var būt "papildu cilvēki" - piemēram, Pečorins vai Onegins, un varoņi ar sirsnīgām sirdīm - piemēram, Danko vai Don Kihots.

3. "Mērķi un līdzekļi. " Mērķis var būt labs, bet vai visi līdzekļi tā sasniegšanai ir labi? Un vai šajā gadījumā ir pieļaujams šķērsot morālās un ētiskās robežas, un kur šīs ir pašas robežas? Daudzos pašmāju un pasaules literatūras darbos varoņi, realizējot savas dzīves vēlmes, saskaras ar grūtu izvēli un dažreiz izvēlas nepareizus līdzekļus. Un bieži vien tajā pašā darbā mēs varam satikt cilvēkus ar dažādām atlases stratēģijām. Piemēram, Raskolņikovs Dostojevska filmā “Noziegums un sods”, lai izglābtu savu māsu no fiktīvas laulības, nogalina divus cilvēkus, un Sonečka Marmeladova upurē savu šķīstību, lai glābtu ģimeni. Materiāla atlasē šis tematiskais virziens lielā mērā pārklājas ar diviem iepriekšējiem: nodevība kļūst par veidu, kā gūt panākumus vai laimi mīlestībā (kā, piemēram, Andrija “Taras Bulba”), un vienaldzība noved pie tā, ka cilvēku “izkliedz” citu cilvēku likteņi. lai apmierinātu savas kaprīzes.

4. "Drosme un gļēvums. " Šīs cilvēka dabas pretējās puses bieži tiek aprakstītas literāro darbu lapās. Tas ir Poncijs Pilāts grāmatā Meistars un Margarita, kuri nepaklausīja savas sirdsapziņas balss un apsūdzēja Ga-Nozri gļēvulībā; un Onegins, kurš duelī nogalināja draugu, baidoties, ka viņu pārpratīs gaisma; un Korneta Žerkova filmā "Karš un miers", pateicoties gļēvulībai Šengrabenas kaujā, daudzi cilvēki iet bojā. Bieži vien literāros darbos daredevili un vāji domājoši cilvēki ir pretstatā viens otram - piemēram, Grinevs un Švabrins filmā “Kapteiņa meita”.

5. "Cilvēks un sabiedrība. " Viņu mijiedarbība ir vēl viens ārkārtīgi populārs jautājums literatūrā. Personība un sabiedrība, ietekmējot viens otru, var būt dažādās attiecībās: no pilnīgas harmonijas līdz akūtam konfliktam. Gandrīz visi rakstnieki vienā vai otrā veidā ietekmēja šo mijiedarbību un to sekas. Lermontova dziesmu tekstos romantiskais varonis cieš no vientulības bezsirdības un netaisnības dēļ; Dostojevska sabiedrībā ir sagrauts “nabadzīgais cilvēks”; Griboedova Chatsky un Famusov izrādās antipodi - viens asi noliedz “gaismas likumus”, otrs izšķīst tajos.

Kāds būs nobeiguma esejas tēmu formulējums

Šo eseju teksts tiek turēts noslēpumā, un tas kļūs zināms tikai ceturtdaļu stundas pirms testa sākuma. Lai izvairītos no “informācijas noplūdes”, katrai Krievijas laika zonai tiks sagatavots īpašs uzdevumu komplekts. Visi pieci virzieni tiks norādīti katrā no tiem, tomēr formulējums būs šaurāks.

Esejas pēdējā tēma vienmēr tiek formulēta jautājuma “par domu” formā, kas veltīta vienam problēmas aspektam, dažreiz dalībniekiem tiek lūgts paust piekrišanu vai nepiekrišanu aforizmam par kādu konkrētu tēmu. Piemēram, pagājušajā gadā kā draudzības un naidīguma iebildumu pusaudžiem tika lūgts padomāt par šādiem jautājumiem:

• vai draudzība var būt nomākta

• vai pretrunas starp cilvēkiem vienmēr rada naidīgumu,

• kāpēc pastāv naidīgums

• Vai viņi vienmēr ir vainīgi par naidīguma rašanos starp cilvēkiem?

• vai rakstura atšķirības vai uzskatu atšķirība traucē draudzību.

Jebkurā gadījumā formulējumā nav ietvertas prasības atklāt tēmu pēc jebkura konkrēta rakstnieka darba piemēra. Esejas autori var izmantot savu darbu piemērus, lai apstiprinātu savu viedokli, un ir pilnīgi neobligāti aprobežoties tikai ar pašmāju klasiku - varat atsaukties uz ārzemju literatūru, mūsdienu rakstnieku darbiem un bērnu grāmatām. Sūzenas Kolinsas bada spēles vai populārākais Harija Potera eposs - to visu var izdomāt kompozīcijā, protams, ar nosacījumu, ka mēs joprojām runājam par literāro avotu, nevis par filmas adaptācijām.

Arī izsmeļoša “pareizo atbilžu” saraksta nav. Esejas galvenais uzdevums ir pārbaudīt absolventu spēju pamatot, formulēt savu viedokli. Jebkuras sarakstā iekļautās tēmas priekšnoteikums ir plaša literāro darbu izvēles iespēja, lai nostiprinātu savu viedokli.

Nobeiguma esejas vērtēšanas kritēriji

Eseju pārbaudes sistēma ir ļoti mīksta. Pēdējā atzīme ir “nobīde” vai “nav nobīde”, savukārt studenti, kuri pirmo reizi neveica uzrakstīt skaņdarbu decembrī, to varēs pārrakstīt februārī vai maijā. Tas pats attiecas uz tiem, kuri labu iemeslu dēļ nevarēja uzrakstīt darbu.

Darbs tiek vērtēts pēc pieciem kritērijiem:

• atbilstība dotajai tēmai,

• literārā materiāla argumentācija un piesaiste (jābūt atsaucēm uz vismaz vienu darbu);

• sastāvs (ievads, secinājums un galvenā daļa);

• runas kvalitāte (spēja skaidri un skaidri izteikt savas domas rakstiski);

• lasītprasme (pareizrakstība, pieturzīmes, gramatika).

Tajā pašā laikā vērtēšanas kritēriji ir ļoti mīksti - piemēram, saskaņā ar pēdējiem diviem kritērijiem “nolaidība” tiek noteikta tikai tad, ja kļūdu skaits ir tik liels, ka tas traucē teksta izpratnei.

Pirmie divi kritēriji tiek uzskatīti par pamatkritērijiem - ja darbs ir norakstīts ārpus tēmas vai tajā nav minēts neviens no literārajiem darbiem, kompozīcija netiek pārbaudīta tālāk. Turklāt, lai darbs tiktu “ieskaitīts”, ir nepieciešams, lai tā apjoms būtu vismaz 250 vārdu (ieteicamais apjoms ir no 350), un teksts būtu rakstīts patstāvīgi. Ja dalībnieku "aizķer" plaģiāts (pat situācijā, kad viņš nenorakstīja papīru vai elektroniskās ierīces ekrānu, bet no atmiņas atveidoja eseju, kas apgūta no kolekcijas, kas iegaumēta tuvu tekstam), šāds darbs netiks vērtēts. Protams, ir atļauts citēt tekstus no atmiņas ar norādi uz avotu - tomēr kopējais citātu apjoms nedrīkst pārsniegt patstāvīgi rakstītā teksta apjomus.

Skolēniem, kuri nobeiguma esejā saņēmuši “izlaidumu”, ir atļauts nokārtot eksāmenu. Eseja neietekmē vienotā valsts eksāmena rezultātus krievu valodā vai literatūrā - tomēr, iestājoties dažās universitātēs (parasti humanitārajās), jūs varat iegūt papildu punktus par labi uzrakstītu eseju. Šādos gadījumos darbu atkārtoti pārbauda universitātes norīkoti eksperti.