Kā izveidot psiholoģisko un pedagoģisko īpašību

Psiholoģisko un pedagoģisko īpašību apkopošana ir svarīgs punkts skolotāju un psihologu darbā ar konkrētu studentu. Šis dokuments ļauj apkopot darbu ar bērnu, viņa eksāmeniem, pareizi parādīt eksāmenu rezultātus, novērojumus un papildus sniegt praktiskus ieteikumus par bērna tālāku attīstību visai videi - skolotājiem, vecākiem.

Lietošanas instrukcija

1

Rindas centrā ierakstiet virsrakstu "Psiholoģiskās un pedagoģiskās īpašības", nākamajā rindiņā norādiet, no kā tas sastāv: studenta uzvārdu, vārdu un patronimiku.

2

Norādiet pa rindiņām informāciju par bērnu - dzimšanas datumu, klasi, izglītības iestādi, kurā bērns mācās, mājas adresi un tālruņa numuru, kā arī vecāku uzvārdus, vārdus un patronimiku. Pēdējais būs nepieciešams citiem speciālistiem, kuriem, iespējams, nav cieša kontakta ar ģimeni.

3

Aprakstiet kopējo bērna iespaidu, kāds ir viņa izskats, izturēšanās pārbaudes situācijā, komunikācija.

4

Norādiet informāciju par bērna ģimeni, tiešo sociālo vidi un bērna pašreizējās attīstības līmeni.

5

Balstoties uz aptauju, aprakstiet psihofiziskās attīstības iezīmes - veiktspējas līmeni, lielo un smalko motoriku attīstību, vizuāli-telpiskās orientācijas, uztveri, īpaši uzmanību, atmiņu un domāšanu.

6

Kopā ar skolotāju vai balstoties uz viņa datiem, analizējiet izglītības prasmju veidošanās līmeni. Ņemiet vērā, cik zināšanas, prasmes un iemaņas attiecas uz programmu. Ņemiet vērā esošās mācīšanās grūtības matemātikā, rakstīšanā un lasīšanā. Ja mācībās nav izteiktu grūtību, aprakstiet mācību aktivitāti pēc parametriem: akadēmiskais sniegums, zināšanu līmenis, redzesloks, labi lasāma, runas attīstība, interese par mācīšanos, izpaustām mācīšanās spējām, mācīšanās spējām.

7

Aprakstiet studenta personību. Norādiet ārpusklases interešu virzienu, spēju veikt jebkāda veida aktivitātes, ja tāda ir. Ņemiet vērā izteiktās temperamenta un rakstura iezīmes, kas izpaužas izglītības aktivitātē - darbaspējas, mobilitāte, sabiedriskums, centība, aktivitāte.

8

Ņemiet vērā emocionālās un uzvedības iezīmes - emocionālās sfēras mobilitāti, vispārējo emocionālo fonu, to, kā veidojas attiecības ar komandu, skolotājiem, vecākiem, kādas problēmas pastāv.

9

Balstoties uz iepriekšminētajiem faktiem, izdariet vispārīgus psiholoģiskus un pedagoģiskus secinājumus par esošo uzvedības, pētījumu vai attiecību problēmu cēloņiem. Norādiet īpašus grūtību pārvarēšanas veidus. Sniedziet ieteikumus citiem speciālistiem, vecākiem par turpmāku saskarsmi, korekcijas vai pedagoģisko darbu.

10

Parakstiet sevi un pārliecinieties par galvas īpašībām, ielieciet iestādes datumu un zīmogu.