Kā attīstīt atmiņu un domāšanu

Atmiņa un domāšana ir vissvarīgākie izziņas garīgie procesi, bez kuriem nav iedomājama personības pilnvērtīga veidošanās. Mēģinājumi attīstīt šīs funkcijas gadījuma rakstura gadījumiem, nevar dot labu rezultātu. Psihisko spēju attīstība un spēja atcerēties informāciju būtu jāveic sistemātiski.

Lietošanas instrukcija

1

Atmiņa ir procesu kopums informācijas uztveršanai, glabāšanai un reproducēšanai. Lai atmiņa būtu efektīvāka, ir jāzina un jāpiemēro tās attīstības likumi mācībās.

2

Uzticama iegaumēšana tiek panākta, izmantojot emocionālo komponentu. Mums ir tendence ilgu laiku atcerēties tos dzīves notikumus un parādības, kas ietekmēja mūsu jūtas, atstāja emocionālu reakciju. Tāpēc, iegaumējot materiālu, jums jācenšas izmantot attēlus, kas satur emocionālu krāsojumu.

3

Labāk atmiņā paliek materiāls, kas pasniegts spilgtu attēlu, salīdzinājumu, asociatīvu sēriju veidā.

4

Saistiet neaizmirstamus materiālus ar biznesa mērķiem. Mehāniskā iegaumēšana jāaizstāj ar darbībām ar zīmēšanu, piezīmju glabāšanu un manipulācijām ar objektiem.

5

Uzlabo apzinātās vadības izglītības atcerēšanās procesu. Apziņas līdzdalība veicina spēju patvaļīgi darboties ar attēliem, padarot atmiņu neatkarīgu no nejaušiem faktoriem.

6

Iegaumēšanas materiāla pasniegšanas kārtībai jābūt daudzveidīgai. To panāk, piemēram, pārmaiņus iegaumējot priekšmetus. Tātad, pēc literatūras, kurai seko precīzās zinātnes, pēc tam krievu valoda utt. Šis princips studentiem jāizmanto mājas darbos.

7

Atmiņa un dažādi garīgās aktivitātes veidi ir cieši saistīti. Ar domāšanu mēs domājam mentālos procesus, kas nodrošina nozīmīgu savienojumu nodibināšanu starp objektiem un realitātes parādībām. Domāšana ir cieši saistīta ar runas funkciju.

8

Neskatoties uz domāšanas individuālo īpašību esamību, šīs kognitīvās funkcijas attīstībai ir vispārīgas metodes. Šīs metodes prasa sistemātisku dažādu uzdevumu un vingrinājumu īstenošanu, sava veida "garīgo vingrošanu".

9

Tātad bērni var ieteikt vingrinājumus jēdzienu definēšanai, jēdzienu līdzību un atšķirību noteikšanai (piemēram, “grūti - smags darbinieks”). Ir lietderīgi praktizēt īsu stāstu vai sakāmvārdu un teicienu rakstīšanu. Krustvārdu un mīklu sastādīšana un risināšana arī veicina garīgās aktivitātes attīstību.

10

Atcerieties, ka, attīstot atmiņas un domāšanas spējas, mēs vienlaikus uzlabojam arī visus citus izziņas procesus, kā arī runas un radošās spējas.

• Atmiņas, uzmanības, domāšanas attīstība
• domāšanas atmiņas attīstība