Kā 2017. gadā vadīt darbnīcu, ir interesanti

Semināri ir neatņemama studentu praktiskā darba sastāvdaļa universitātē. Tas ir vajadzīgs tādu prasmju attīstīšanai kā spriešana, viedokļa pierādīšana un dialogs. Skolotājam jāzina vairāki svarīgi semināru rīkošanas punkti.

Lietošanas instrukcija

1

Radiet apstākļus produktīvai diskusijai starp studentiem. Seminārs vienmēr notiek disciplīnas ietvaros, tāpēc jautājumus par to nosaka izveidotais lekciju materiāls. Skolotāja uzdevums ir izvēlēties sev interesantāko un diskutēt semināra sākumā. Tādējādi studentiem būs vēlme turpināt diskusiju par pat ne visvairāk aizraujošajiem. Mudiniet klausītājus uzdot runātājam jautājumus.

2

Palūdziet studentus komentēt problēmu. Semināra laikā visiem aktīvi jāpiedalās. Pēc tam, kad esat apskatījis jautājumu vai materiālu, jautājiet visiem, kas par to domā.

3

Vada darbnīcu spēles veidā. Tas ir vēl viens veids, kā dažādot vienkāršu zinātnisko jautājumu klāstu. Izmantojiet spēli "tiesa", kuru var attēlot zinātniskā autora process (problēma). Izdaliet visiem prokurora, jurista, izmeklētāja, tiesneša, liecinieku lomas. Pārējiem zvērinātiem studentiem stundas beigās būs jāizrunā teikums. Tas ir ļoti aizraujoši studentiem, jo ​​katrs no viņiem vēlas aizstāvēt savu viedokli.

4

Izvietojiet multivides ierīces. Mūsdienās datortehnoloģiju attīstība, ir vienkārši nepiedodami tos neizmantot semināros. Piemēram, ielieciet filmu, prezentāciju vai video par semināra jautājumu. Lūdziet ikvienu komentēt redzēto saistībā ar apgūto.

5

Nesiet neaizmirstamus stāstus no lielisku cilvēku dzīves vai pieredzes. Studenti ļoti vāji reaģē uz sarežģītu, monotonu zinātnisko runu. Viņiem ir daudz vieglāk atcerēties vienkāršus ikdienas stāstus, kas ir faktu apstiprināšana praktiskajā pieredzē. Ja jums ir jāpaskaidro daži semināra punkti, pastāstiet stāstus no slavenu politiķu, sportistu, filozofu utt. Dzīves. Šī metode dažādos darbnīcu.