Kā skolā mācīt vēsturi
Video: Skolotajs: Tas ir mīts, ka skolās nemāca Latvijas vēsturi 2024, Jūlijs
Visu laiku skolotājs bija ne tikai zināšanu nesējs, bet arī cilvēks, kurš spēja ietekmēt veselu paaudžu likteņus. No tā, cik labi skolotājs zina savu priekšmetu, to saprot un mīl, tas bieži ir atkarīgs no tā, cik viņš būs students. Ja tuvākajā nākotnē vēlaties veltīt profesionālu karjeru tik svarīga priekšmeta kā vēstures mācīšanai, apsveriet dažas lietas.
Lietošanas instrukcija
1
Esiet gatavs atbildēt uz jebkuru jautājumu. Studenta attieksme pret mācību priekšmetu ir 50% atkarīga no viņa attieksmes pret skolotāju. Lai panāktu studentu atrašanos, parādiet sevi kā ekspertu jomā, kuru mācāt. Ja nezināt precīzu atbildi, neatsakieties no jautājuma un neveidojiet teorijas par iespējamo notikumu attīstību. Vienkārši pierakstiet jautājumu un sakiet, ka noteikti dodiet atbildi vēlāk. Studenti būs priecīgi par jūsu attieksmi pret šo situāciju, un viņi jums atbildēs tāpat. Bet neaizmirstiet drīz sniegt atbildi.
2
Mēģiniet pārvērst mācīšanos spēlē. Bērniem patīk spēlēt, nav noslēpums. Kāpēc nenotikt testa viktorīna testa priekšvakarā. Studentu, kurš šajā aizraujošajā pasākumā ieguva visvairāk punktu, var atbrīvot no kontroles, un puišiem būs daudz patīkamāk sagatavoties šādam pasākumam nekā oficiālai zināšanu pārbaudei.
3
Nāciet klajā ar nelielām teātra spēlēm. Šādas lietas vienmēr ir lieliski saglabātas bērna atmiņā. Pilnīgi iespējams, ka nedēļas laikā kontrole par polemisko tēmu starp menševikiem un boļševikiem pilnībā izlidos no manas galvas. Bet maz ticams, ka studenti aizmirsīs spēli desmit gadu laikā, kur zēni aizstāvēja muižnieku Novikovu un viņa žurnālu, bet meitenes aizstāvēja Katrīnas Lielās puses.
4
Neveiciet aptaujas. Ieskaite nav piemērota studentu reālo zināšanu pārbaudei. Papildus tam, ka jūs varat vienkārši uzminēt pareizās atbildes, ļoti bieži liekās iespējas notriec studentus un piespiež viņus pieņemt nepareizus lēmumus, it īpaši, ja materiāls tiek mācīts virspusēji. Labāk ir veikt nelielas blitz aptaujas rakstiski, kur uzdodat jautājumu, un studentam ir jāsniedz atbilde vārda, nosaukuma vai datuma veidā.
5
Mēģiniet pateikt stāstus studentu valodā. Pēc universitātes sola, pierodot pie sausajām skolotāju lekcijām, ir grūti pāriet uz dzīviem un krāsainiem stāstiem par Pētera Lielā cīņām, taču tas ir tieši tas, kas jādara. Ja mēs runājam par vidusskolu un jaunāko skolu, nav jēgas stāstīt konkrētā perioda vēsturisko fonu. Iedomājieties, ka jūs sakāt draugam filmu, kas jums nesen patika. Tieši šajā žanrā ieteicams stāstīt jaunam studentam.