Kā iemācīt krievu valodu ārzemniekam

Krievu valodas mācīšana ārzemniekiem ir sarežģīts, laikietilpīgs, daudzpakāpju process, kam nepieciešamas plašas zināšanas valodu un valodiski-kultūras jomā.

Jums būs nepieciešams

• - ārzemnieks;

• - filoloģiskā izglītība;

• - svešvalodas zināšanas;

• - Plašas zināšanas krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas jomā.

Lietošanas instrukcija

1

Krievu valodas kā svešvalodas mācīšana tagad piedzīvo atdzimšanu. Gramatiskā pieeja, kas dominēja daudzus gadu desmitus, ir zemāka par integrēto mācību metodi. Integrēta pieeja ir vairāk pielāgota nestandarta runas situācijām. Ar šo metodi apmācīts ārzemnieks viegli atradīs, uz ko atbildēt, jo viņš ir pieradis patstāvīgi formulēt savas domas (šajā pieejā saspraustās frāzes tiek izmantotas minimāli).

2

Integrētās pieejas priekšrocība ir tā, ka runas atpazīšana šajā gadījumā ir ātrāka sakarā ar to, ka cilvēks, trenējot lielu daudzumu sava runas aparāta, dzird un jūtas pats, it kā izrunā izrunātu vārdu, kas nozīmē, ka viņam ir lielākas iespējas to pareizi tulkot. Šeit lielu lomu spēlē arī viņa sarunvalodas prakse - iespējams, viņš pats izmanto dzirdētās konstrukcijas un viegli tās atpazīst.

3

Lai iemācītu krievu valodu ārzemniekam, izmantojot integrētu mācību metodi, pievērsiet uzmanību tipiskajām grūtībām. Pirmkārt, tās ir vārda nozīmes interpretācijas grūtības, ko rada neskaidrība un homonīmija. Atvēliet pietiekami daudz laika šim aspektam, izskaidrojiet studentiem katru sarežģīto gadījumu.

4

Ir arī grūtības atpazīt vārdu pēc skaņas - tas ir vārdu klātbūtne, kas atšķiras tikai vienā skaņā ([sub]] -). Ārzemnieks šo atšķirību uzreiz neuztver ar ausi.

5

Krievu valodas studentiem vislielākās grūtības rodas rakstiski. Ārzemnieks uzreiz nevarēs izskaidrot principu, kā vārda saknē pārbaudīt neiespiestus patskaņus (daudzās valodās šī parādība nav, un studentiem ir ārkārtīgi grūti atpazīt un pārbaudīt šāda veida pareizrakstību). Lieta beigu sistēma un tās saistība ar trim deklinācijām krievu valodā ir vissarežģītākais asimilācijas gramatikas komplekss.

6

Ārzemniekam, kurš studē krievu valodu, jāapgūst milzīgs daudzums teorētiskā un praktiskā materiāla. Bet, ja jūs pastāvīgi diktējat un stimulējat likumu, vārdu krājuma, sintaktisko konstrukciju iegaumēšanu, tad studentam būs grūtības komunikatīvajā sfērā.

7

Ja jūs patiešām vēlaties, lai jūsu students labi pārvalda krievu valodu, tad apmācībai izmantojiet šādu shēmu: “Modeļu identificēšana” - “Noteikuma formulēšana” - “Padziļināšana teorijā” (atkarībā no apmācības līmeņa var izmantot vizuālos palīglīdzekļus).

8

Piemērs:

Temats: Trešās deklinācijas lietvārdi.

1. posms.

Doti vārdi: nakts, meita, runa, kaušana, spēle, plīts …

Jautājums: Kurā runas daļā tiek citēti vārdi?

Studentu atbilde: Viņi atbild uz jautājumu "kurš? Ko?" un ir lietvārdi.

Jautājums: kāda veida lietvārdi tie ir?

Atbilde: Sievišķīga.

Jautājums: Ar ko šie lietvārdi beidzas?

Atbilde: uz "b".

9

2. posms.

Tātad trešās deklinācijas lietvārdi ir sievišķīgi lietvārdi, kas beidzas ar mīksto zīmi.

10

3. posms.

Jāatzīmē, ka mīkstā zīme beigās ir rakstīta tikai trešās deklinācijas lietvārdos, bet lietvārdiem daudzskaitlī daudzskaitļos - RP, piemēram, "mākoņi", "uzdevumi", mīkstā zīme nav rakstīta.

kā iemācīt ārzemniekiem krievu valodu