Kā iemācīt bērnam rakstīt esejas

Bērniem gandrīz visā skolas laikā ir jāraksta esejas par dažādām tēmām. Bērna akadēmiskais sniegums, kā arī viņa lasītprasme, spēja veidot saskaņotus teikumus, izteikt savas domas utt. Ir tieši atkarīgi no tā, cik labi bērns raksta tekstus. Jo ātrāk vecāki iemācīs savam bērnam rakstīt kompozīcijas, jo labāk.

Lietošanas instrukcija

1

Paskaidrojiet bērnam, ka nepietiek tikai ar esejas tēmas pierakstīšanu, jums arī īsi jānorāda skolotāja ieteikumi. Fakts ir tāds, ka bieži skolotāji pat par labu darbu piešķir zemu vērtējumu tikai tāpēc, ka tas neatbilst prasībām. Ieteikumi var attiekties uz kompozīcijas struktūru, dizainu, satura īpašībām, avotu izmantošanu utt.

2

Atcerieties, ka jums vajadzētu tikai ieteikt, palīdzēt, izglītot, bet nedarīt darbu bērna vietā. Tas ir labi, ja viņam sākumā nav labi. Ļaujiet jums šķist, ka jūsu bērnam tiek doti pārāk sarežģīti uzdevumi vai ka viņam nebūs laika savlaicīgi rakstīt eseju. Pat paklausīgākie un atbildīgākie bērni diezgan ātri pierod pie tā, ka stundas nevar veikt, jo noteikti labi vecāki visu darīs paši.

3

Neļaujiet bērnam nekavējoties uzrakstīt eseju tīrīšanai. Ļaujiet viņam vispirms izveidot uzmetumu, pēc tam jūs to izlasīsit kopā ar mazuli, norādīsit uz viņa pieļautajām kļūdām un palīdzēsit tās novērst. Tikai pēc tam, kad kompozīcija ir pareizi pabeigta, ļaujiet to pārrakstīt tīrā eksemplārā. Rūpīgi pārdomājiet tekstu, noteikti izskaidrojiet studentam, kāpēc viņš izdarījis kļūdu un kāpēc, bet klusībā neizlabojiet defektus. Dariet to mierīgi, bez pārmetumiem un īpaši bez ļaunprātīgas izmantošanas, pretējā gadījumā esejas rakstīšanas process pārvērtīsies par spīdzināšanu.

4

Ja bērns nevar uzrakstīt eseju, mēģiniet pārdomāt viņu par doto tēmu, izveidot loģisku domu vilcienu. Piemēram, ja vēlaties uzrakstīt standarta eseju par to, kā mazulis pavadījis vasaru, atgādiniet viņam par patīkamākajiem mirkļiem, runājiet par tiem, palīdziet bērnam noteikt, kādi notikumi jāraksta un kādā secībā.

5

Neļaujiet bērnam norakstīt citu cilvēku tekstus un iemāciet viņam strādāt ar kritiķu rakstiem. Lai rakstītu dažas esejas, nepieciešami dzejnieku, rakstnieku, filozofu utt. Citāti, taču tas nenozīmē, ka studentam ir jāizveido ekspozīcija no citas personas darba. Palīdziet viņam izteikt savas domas, saprotiet, ka avotam nevajadzētu kalpot par visa kompozīcijas pamatu. Pirmkārt, bērnam ir jāiemācās domāt patstāvīgi, un, otrkārt, ja viņš vienkārši pārraksta kāda cita darbu saviem vārdiem, skolotājs to noteikti pamanīs un maz ticams, ka tas piešķirs augstu atzīmi.