Kā novērtēt pantus

Dzejas novērtēšana dažreiz ir daudz grūtāka nekā prozas. Tas ir saistīts ar faktu, ka darba nozīme ne vienmēr atrodas uz virsmas, it īpaši simbolistu darbos. Bet tieši liriskos darbus mīlētāji lasa viens otram datumos, jo katrā rindiņā ir paslēpts unikāls skaistums.

Lietošanas instrukcija

1

Izlasi dzejoli un mēģini radīt iespaidu par lasīto. Labāk ir rakstīt atsevišķi visas domas, kas radušās darbā. Kad pirmās emocijas ir pagājušas, sāciet atkārtoti lasīt dzejoli. Bet tagad pievērsiet uzmanību katrai rindai, katrai frāzei un attēlam.

2

Paskaidrojiet, kā jūs saprotat galveno tēmu. Vai tas ir labi izteikts? Vai dzejniekam izdevās to nodot lasītājam? Šeit pievērsiet uzmanību attēliem un simboliem. Ko katrs no viņiem nozīmē, tas ir pietiekami poētiski.

3

Uzziniet, kurš ir dzejoļa galvenais varonis. Tas var būt pats autors vai izdomāts lirisks varonis. Atklājiet saturu.

4

Nosaka darba tapšanas laiku. Ja tas ir klasisks darbs, ņemiet īsu vēsturi. Kāda situācija valdīja šajā laikā, vai šī radīšana tajā iederas vai, tieši otrādi, ir pretrunā ar to. Kurā gadā tas tika uzrakstīts, un kas tad notika dzejnieka dzīvē. Piemēram, Bloka dzejolis “Svešinieks” tika uzrakstīts periodā, kad viņa mīļotā sieva viņu pameta un devās pie Andreja Belija. Tas nozīmē, ka dzejolis atspoguļo dzejnieka dzīves pieredzi, viņa cerības un vilšanās.

5

Nosakiet, uz ko attiecas literārā virziena radīšana. Un kādā žanrā tas ir uzrakstīts. Tā var būt ode, eleģija, dziesmu teksti, balāde. Kam autore pievērš lielāku uzmanību - filozofiskām pārdomām, ainavas aprakstam vai stāsta stāstīšanai?

6

Veikt daiļliteratūras analīzi. Un tas nozīmē, ka jānosaka atskaņas, lielums, māksliniecisko līdzekļu izmantošana. Atskaņa var būt apļveida, krusta, pāra; vīrietis un sieviete. Mākslinieciskie līdzekļi ir: personifikācija, epiteti, metaforas, salīdzinājumi, alegorijas. Atrodiet tos un padomājiet, cik viņi ir veiksmīgi. Ievērojiet, cik bagāta ir autora vārdnīca. Vai viņš izmanto plašu izteiksmīgu līdzekļu klāstu, vai arī aprobežojas ar atskaņām, piemēram, “celmu diena”.

7

Padomājiet par reakciju, ko dzejolis atrada laikabiedru sirdīs. Neatkarīgi no tā, vai viņiem patika autora darbs, vai grāmata joprojām bija neskarta veikalu plauktos.