Kas nosaka studentu sniegumu

Ir daudz iemeslu, kas neļauj studentiem absorbēt zināšanas vajadzīgajā pakāpē. Turklāt visiem zemas akadēmiskās sekmes iemesliem būs atšķirīga izcelsme.

Ir daudz faktoru, kas ietekmē skolas darbību. Starp tām var izdalīt trīs galvenās cēloņu grupas: sociālo, psiholoģisko un pedagoģisko.

Sociālie neveiksmes iemesli

Spēcīga ietekme uz bērnu skolas laikā ir viņa sociālajā vidē. Tas ietver vecākus, klasesbiedrus, pagalma draugus. Ja ģimene neveido zināšanu apgūšanas vērtību, tad, visticamāk, bērns nevēlēsies mācīties. Ir svarīgi, lai vecāki ar savu piemēru parādītu, ka mācīšanās ir svarīgs un interesants process. Ja lielākā daļa ģimenes locekļu mācījās slikti un nav īpaši glaimojoši par pavadīto laiku skolā, bērns jau iepriekš var pieņemt, ka mācīšanās viņam nesagādās prieku.

Ģimenes materiālās problēmas var izraisīt neveiksmes. Students, kuram nav pamata mācību piederumu komplekta, nekad nespēs pilnībā mācīties. Dzīvesveids ietekmē arī akadēmisko sniegumu. Asociālas ģimenes, kurās nav morāles normu, nevar radīt labvēlīgus apstākļus mācībām.

Psiholoģiski iemesli, kas izraisa neveiksmi

Studenta personiskās īpašības, viņa garīgo procesu īpašības var ietekmēt akadēmisko sniegumu. Visbiežāk jaunākie skolēni attaisno zemo atzīmju līmeni, atsaucoties uz sliktu uzmanību, atmiņu. Gados vecāki studenti, gluži pretēji, redz tādu personisko īpašību problēmu kā slinkums, pasivitāte, gribas trūkums pamatu. Trūkumi izziņas procesu attīstībā patiešām var novest studentu pie sliktām atzīmēm. Tomēr vairumā gadījumu ar skolas psihologa palīdzību tādas funkcijas kā atmiņa, uzmanība un loģiskā domāšana var tikt sasniegtas vajadzīgajā līmenī. Situācija ir asāka ar studentu personīgajām īpašībām. Ja bērnam nav atbilstošas ​​motivācijas mācībām un viņš neuzrāda nekādu darbību zināšanu iegūšanā, tad akadēmiskais sniegums būs apzināti zems.