Valodu mācīšana un ātrlasīšana pēc Vasiļjeva metodes

Mūsdienās ir milzīgs skaits skolu, kuru darbība ir vērsta uz tāda cilvēka vēl neizpētīto potenciālu atklāšanu, kurš parastajā dzīvē, nesniedzot stimulējošus efektus, var neizrādīties pienācīgā mērā. Jo īpaši ir veselas metodes ātrlasīšanas mācīšanai.

Daudzas metodes piedāvā savus valodas mācīšanas standartus un tā saucamo ātrlasīšanu. Viena no visefektīvākajām, atzītākajām un izcilākajām atzīmēm no vecākiem, kas norūpējušies par savu bērnu un visu, kam rūp savas prasmes, lasītprasmi, bija Vasiļjevas, Vladimira un Ekaterinas skola.

Aiz sienas

Šīs tehnikas pamatā ir prasmju apgūšana, lai pievērstu uzmanību jebkuram izpētes objektam, uzstādot neredzamu, skaņu necaurlaidīgu sienu. Cilvēks tiek aicināts pilnībā ienirt sevī, apkopot savas domas.

Galvenais, pēc metodikas izstrādātāju domām, ir pareiza darba vietas organizācija un pilnīga ārēju iejaukšanās neesamība.

Tad sākas “pareizās domāšanas” noteikums, tas ir, satverot galveno būtību, definējot vārdus, galvenos punktus no teksta, vizuāli izslēdzot tā sauktos īsos, nevajadzīgos vārdus. Priekšlikuma kopējo ainu var veidot atlikušie atslēgvārdi.

Ātrlasīšanas iegūšana, pēc Vasiļjeva domām, ir pakāpenisks process, taču diezgan sasniedzams, jo jebkura izglītojoša informācija sastāv no šādu “atslēgvārdu” sistēmas, iemācoties identificēt, kurus var aptvert minimālā laikā, un, pats galvenais, atcerēties milzīgus informācijas slāņus.