Kā organizēt atvērto nodarbību

Atklāta nodarbība ir skolotāja spēja parādīt savu prasmju līmeni. Katram skolotājam ir sava sistēma šādu pasākumu organizēšanai. Atklātā stundā skolotājs parāda savas idejas un idejas, kas tiek izmantotas mācīšanā. Tiek vērtēts arī skolotāja darbs: kā viņš prezentē materiālu studentiem, cik efektīva ir šī prezentācijas forma.

Lietošanas instrukcija

1

Stundu plāns sākas ar pasākuma laikā apspriežamās tēmas izvēli. Tam jābūt interesantam gan skolotājam, gan studentiem. Galu galā neatkarīgi no tā, kā dalībnieki mēģina iegaumēt savas lomas, viņi nevarēs attēlot sirsnīgu interesi par komisiju, ja tēma viņiem nebūs vienaldzīga.

2

Nodarbību varat sākt, aptaujājot studentus par tēmu, kas tika pētīta iepriekšējā stundā. Šajā gadījumā labāk ir dot viņiem īpašus uzdevumus iepriekš, lai viņi būtu labi sagatavoti. Tātad skolotājs varēs komisijai parādīt, ka iepriekšējais materiāls bija pieejams. Turklāt studenti varēs iegūt diezgan augstas atzīmes, jo viņi jau iepriekš tiks brīdināti par stingru aptauju. Un, protams, tam sagatavojieties.

3

Jaunu materiālu iesniegšana parādīs komisijai, kādas metodes un metodes skolotājs izmanto mācību procesā. Pēc skaidrojuma ir jānoskaidro, ko studenti saprata no jaunās tēmas, kādi jautājumi radās. Diskusijai vajadzētu būt dzīvai, iespējams, pat spēles formā. Šim atklātās nodarbības momentam vajadzētu aizņemt lielāko daļu mācību laika.

4

Labi palīgi jauna materiāla iesniegšanā būs metodiskie materiāli, ar kuriem vajadzētu pietikt visiem studentiem, kā arī komisijas locekļiem. Jūs varat izmantot plakātus un citus vizuālos materiālus.

5

Galvenā uzmanība atvērtās nodarbības laikā var būt koncentrēta uz viena līdz trīs skolēnu ziņojumu. Šajā gadījumā labāk ir dot viņiem uzdevumu, kas saistīts ar pagātnes tēmas izpēti.

6

Alternatīvi, jūs varat dot nedaudz neatkarīgu darbu, lai konsolidētu iepriekšējo vai jauno materiālu. Bet jums tas nav ilgi jāvelk, tāpēc stundai jābūt interesantai un bagātīgai. Pārbaudi var uzticēt pašiem studentiem, palūdzot viņus apmainīties ar piezīmju grāmatiņām. Šajā gadījumā skolotājs apvienos aptauju, kļūdu analīzi un jautājumus par materiālu.