Kā sagatavot un vadīt atvērto nodarbību

Katram skolotājam neatkarīgi no pieredzes un darba pieredzes atvērta nodarbība ir atbildīgs un aizraujošs notikums. Komisijas rezultāti un secinājumi, kā arī tas, vai mērķis, kura dēļ notika nodarbība, lielā mērā būs atkarīgs no tā, kā šis pasākums notiks.

Lietošanas instrukcija

1

Atvērtas nodarbības vadīšanai ir dažādi mērķi: sertifikācija, kontrole, pašrealizācija, jaunas mācību metodikas ieviešana un meistarklase.

2

Pēc prezentācijas līmeņa - tā var būt mācība.

- skolas kolēģiem (pieredzes izplatīšana, nodarbība jebkura ilgtermiņa pasākuma ietvaros, piemēram, mācību priekšmetu nedēļa), - iestādes administrēšanai (uzraudzības vai kopsavilkuma vajadzībām, lai apkopotu, piemēram, prezentāciju skolotājam atestācijai), - rajona līmenī (jaunas metodikas vai mācību elementa prezentācija, kā arī pieredzes izplatīšana), - reģionālā līmenī un augstāk: Dažos konkursos izglītības jomā kā atklāts mācību priekšmets vai galvenais notikums ir arī atklāta nodarbība.

3

Tomēr neatkarīgi no tā, kādam mērķim tiek organizēta atvērta nodarbība, darbs pie tā sākas ar galveno uzdevumu noteikšanu, kas veicina mērķa sasniegšanu, un attiecīgi ar stundas detalizētu izstrādi.

4

Tikpat svarīgi ir arī stundas vizuālais noformējums. Labi izvēlēti attēli, plakāti, prezentācijas sniegs daudzveidību un spilgtumu ne tikai dizainā, bet arī pasākuma procesā.

5

Visi materiāli, kurus plānots izmantot nodarbībā, ir jāizstrādā vai jāizvēlas sagatavošanās posmā, tiem jābūt estētiskam izskatam, jāatbilst tēmai, jābūt pietiekamā daudzumā un pa rokai. Iekārtas ir uzstādītas tādā veidā, ka, ievērojot drošības noteikumus, to nedarot traucē ne skolotājs, ne studenti.

6

Iepriekš, pirms atklātas nodarbības vadīšanas, viesiem var izdalīt mazus bukletus, kas izskaidro galvenos stundas posmus. Šis paņēmiens ir labs prezentācijai rajona līmenī un augstāk, kad sākotnēji ir zināms to skaits.

7

Sākot stundu, skolotājam ir skaidri jānorāda stundas mērķis, mērķi, atbilstība un plānotais rezultāts. Pēdējais (rezultāts) dažos gadījumos nav izskaidrots. Piemēram, ja stundas forma ir saistīta ar izpēti, noteiktas problēmas risināšanu, kaut kā izstrādi, tas ir, ja rezultātam vajadzētu būt kādam atklājumam studentiem.

8

Nodarbības beigās nepieciešams sastādīt skaidru kopsavilkumu, paziņot darba rezultātus, izskaidrot noteiktus punktus un pateikties dalībniekiem.