Kā uzrakstīt eseju par tekstu N.S. Čers "Boldinā kā vēl nekad Puškins saskārās ar nabadzību "
Rakstniece N.S. Čers pēc romānu piemēra A.S. Puškins izvirza problēmu par literatūras ietekmi uz cilvēku. Viņa sniedz piemērus par Puškina darbu ietekmi uz lasītājiem, ieskaitot lieliskus cilvēkus, piemēram, L.N. Tolstojs.
Jums būs nepieciešams
- Teksts N.S. Čers "Boldinā, kā vēl nekad, Puškins saskārās ar dzimtbūšanas nabadzību un nejēdzībām, viņš centīgi raudāja viņu dzīvē.
"
Lietošanas instrukcija
1
Lai norādītu uz problēmu, ir jāsaprot, ko autors raksta par A.S. Puškina un to ietekme uz cilvēkiem. Jūs varat sākt eseju šādi: "N. S. Šēra tekstā uz A. S. Puškina prozas darbu piemēra ir izvirzīta problēma par rakstnieka darbu ietekmi uz cilvēku."
2
Komentāra sākumā vēlams atbildēt uz jautājumu: kā, analizējot dzejnieka radošos uzdevumus, autors pieiet problēmai: “Paredzot problēmas atklāšanu, autors runā par to, kā attīstījās AS Puškina iedvesma, kā viņš uzdeva jaunus uzdevumus - rakstīt mazus darbus, cerot, ka lasītājs tos sapratīs labāk un vieglāk. Dzejnieks cer, ka lasītāji nopietni pārdomās dzīves morālo pusi. Iepazīstinot ar kādu dzīves situāciju, viņš vēlas cilvēkam uzlādēt jūtas, emocijas - aizraujošas, dzīvespriecīgas, trīcošas un, iespējams, skumjas - un tādējādi ietekmēt viņa iekšējo pasauli."
3
Lai uzrakstītu nākamo esejas posmu - komentāru - ir jāatrod izteiksmes līdzekļi, ar kuriem autore izskaidro problēmas situāciju. Tas var būt retorisks nopratinošs teikums, kas ir jāinterpretē: “Lai emocionāli atklātu pausto problēmu, teksta autors izmanto retoriskus nopratinošus teikumus. Tajos viņš vēlas atspoguļot jūtas, kuras lasītājs piedzīvo, lasot stāstus. Vai tāda ir dzīves situācija, kad nauda daudz atrisina. un tēvs, kuru meita atstāj bez brīdinājuma, savu dzīvi beidz viens pats? Vai atriebība var būt cilvēka dzīves mērķis? Pēc Puškina stāstu izlasīšanas izklaidējas par varoņu dzīvi, un viņam būs iespēja to salīdzināt ar sava laika reālo dzīvi."
4
Problēmas komentārā vajadzētu būt 2 piemēriem. Otrs piemērs var būt autora sniegtā informācija par AS stāstu ietekmi. Puškina pie L.N. Tolstojs: "Autors raksta par to, kā AS Puškina stāsti ietekmēja Leo Tolstoju, un viņš paziņoja, ka viņš tos atkārtoti lasot, studējis. Lielais rakstnieks dzejnieku sauca par savu skolotāju.
Tādējādi Puškina stāstu ietekme bija ievērojama ne tikai viņa laikā, bet arī turpmākajos gados."
5
Rakstniekam, kurš raksta par autora attieksmi pret problēmu, var būt intuīcija, ka arī raksta autors, kurš raksta tik ļoti detalizēti un ar sajūtu par lielā dzejnieka daiļradi, ir pakļauts: "Runājot par A. Puškina ietekmi uz lasītājiem, teksta autoru neapšaubāmi, viņš pats piedzīvoja līdzīgu efektu.Viņš arī bija pakļauts vienkāršības, savas prozas lakoniskuma un dzīves problēmu hipnozei.
6
Nākamais esejas punkts ir pašas izpratne par problēmu. Viens no variantiem, kā panākt vienošanos ar autora nostāju, var būt šāds: "Es piekrītu autora domām. Ir daudz piemēru par to, kā Puškina poētiskie un prozas darbi ietekmē cilvēku. Pēc iepazīšanās ar to, kas izraisīja strīdu starp Oņeginu un Lensku, un viņu dueli, uzzinot par protagonista šaubas dueli priekšvakarā, es domāju par to, cik atkarīgi bija muižnieku sabiedrības pārstāvji no laicīgās attieksmes, jo dueli dalībnieku dzīve gandrīz vienmēr bija atkarīga no viņiem."
7
Noslēgumā varam rakstīt, ka cilvēks, lasot diža rakstnieka darbus, nepaliek vienaldzīgs: "Joprojām interesanta ir 19. gadsimta dzīve, kas aprakstīta A. S. Puškina dzejā un prozā. Tas cilvēkam liek aizdomāties par daudzām lietām, kurām ir kaut kas kopīgs ar mūsu laiku. morāles jautājumi un jūtas daudzveidīgas jūtas. Viņu ietekmē tiek bagātināta cilvēka iekšējā pasaule."